संधू एट द्वारा टीआईसी किड्स ऑनलाइन 2015 में प्रकाशित एक अध्ययन के आधार पर। अल।, फ्रांस और भारत में स्कूली छात्रों की रिकॉर्डिंग के बीच “डिजिटल उपयोग, जोखिम लेने और ऑनलाइन नकारात्मक अनुभवों का हकदार। एक तुलनात्मक अध्ययन।”, यह 1021 भारतीय किशोरों (14-18 वर्ष) और 1312 फ्रेंच के एक नमूने से पता चला है। किशोर (13-18 वर्ष), कि भारत में आम तौर पर अधिक सक्रिय ऑनलाइन उपयोगकर्ता थे और फ्रांस की तुलना में अधिक नकारात्मक ऑनलाइन अनुभव का सामना करना पड़ा। अध्ययन में स्मिथ एट अल से अनुकूलित एक अंग्रेजी आत्म-रिपोर्ट प्रश्नावली शामिल थी। (2008), लिविंगस्टोन एट अल। (2011), और ब्लाया (2003)।
शोध में यह भी सुझाव दिया गया है कि ऑनलाइन गतिविधि में जितना अधिक समय व्यतीत होता है, उच्च संभावना है कि व्यक्ति कुछ जोखिम भरे व्यवहार में फंस जाता है, जिससे संभवतः साइबरबुलेंसिंग घटनाएं हो सकती हैं, या तो व्यक्ति धमकाने या अन्य तरीके से हो जाएगा। अन्य प्रमुख निष्कर्ष बताते हैं कि छोटे बच्चों द्वारा इंटरनेट पर बिताए समय और सीधा होने वाली घटनाओं की संख्या के बीच सीधा संबंध है। यह पता चला है कि भारतीय किशोरों में इंटरनेट पर जोखिम लेने वाले व्यवहार का खतरा अधिक होता है जैसे कि ऑनलाइन अजनबियों से मिलना, व्यक्तिगत जानकारी साझा करना, उनके प्रोफाइल को सार्वजनिक करना, एक अलग व्यक्ति होने का नाटक करना आदि। भारतीय किशोरों के पास ऑनलाइन ऑनलाइन अनुभव के अधिक स्तर भी थे। जैसा कि गंदा संदेश प्राप्त करना और ऑनलाइन समूहों से बाहर रखा जाना, जिसे साइबरबुलिंग का एक रूप भी माना जाता है।
इंटरनेशनल जर्नल ऑफ सोशल साइंसेज रिव्यू में प्रकाशित, भारत में माध्यमिक स्कूल के छात्रों के बीच साइबरबुलिंग व्यवहार की जांच करने के उद्देश्य से एक 2017 का अध्ययन किया गया था। 357 छात्रों के नमूने के साथ, आधे से अधिक (52%) मुख्य रूप से साइबर नेटवर्किंग के शिकार हुए, जो मुख्य रूप से नेटवर्किंग साइटों पर हैं। उस 52% में से, 12% अपने अपराधियों की पहचान जानते थे जबकि बाकी को पता नहीं था कि कौन उन्हें धमका रहा है। इस प्रकार बेनामी लाभ का एक मुद्दा महत्व है। केवल 42% पीड़ितों ने अपने माता-पिता को घटनाओं की सूचना दी, जबकि 90% माता-पिता को पता नहीं था कि क्या करना है। ये विशेष रूप से साइबर घटनाओं के साथ माता-पिता के बाल संबंधों के गंभीर मुद्दे हैं।
2017 के अध्ययन में 335 छात्रों के एक अन्य नमूने से, जिन्होंने किशोरों के आत्मसम्मान और शैक्षणिक उपलब्धियों पर साइबर उत्पीड़न की जांच की, यह सुझाव दिया कि जिन बच्चों का साइबरविजिम किया गया है उनमें आत्म-सम्मान और खराब शैक्षणिक प्रदर्शन का स्तर बहुत कम है। यह भी पता चला है कि साइबर हमले की ज्यादातर घटनाएं मुख्य रूप से पीड़ितों की शारीरिक विशेषताओं पर हमला करने या उन पर ध्यान केंद्रित करने पर केंद्रित थीं।
2015 में किए गए एक अलग अध्ययन में, यह पता चला कि 15 से 17 साल की उम्र के 489 छात्रों के नमूने से पता चला है कि साइबर बुलियों के अपने माता-पिता और साथियों के साथ खराब रिश्ते थे। वे अपने माता-पिता के साथ स्वस्थ और खुले संचार की कमी महसूस करते थे। यह एक शोध हस्तक्षेप है जिसे हमें ऑनलाइन सुरक्षा की रणनीतियों को संभालने और बनाने पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
ऑनलाइन सुरक्षा से संबंधित इन सभी खतरनाक तथ्यों के साथ, मनोवैज्ञानिकों द्वारा क्या किया जा सकता है? सबसे पहले, शिक्षा संस्थानों में वकालत और jnformation संसाधनों को विकसित और प्रसारित करने की आवश्यकता है। ज्यादातर स्कूल साइबरबुलिंग के मामलों को संभालने के लिए तैयार और शिक्षित नहीं होते हैं। शिक्षकों और अन्य स्कूल स्टाफ को विशेष रूप से पार्षदों को ऐसी घटनाओं से निपटने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए। दूसरा, स्कूल-आधारित हस्तक्षेप को डिज़ाइन किया जाना चाहिए जिसका उद्देश्य स्कूल के कर्मचारियों को साइबरबुलिंग के प्रभावों को ध्यान में लाने के लिए तैयार करना है। ऑनलाइन सुरक्षा सभी स्कूल पाठ्यक्रम और कार्यक्रमों के लिए शुरू की जानी चाहिए। अंत में, साइबरविभाजन के मामलों से निपटने के लिए हस्तक्षेप कार्यक्रमों की प्रभावशीलता पर और शोध होना चाहिए।
इन समयों और आने वाले समय में, प्रौद्योगिकी में सुधार और विस्तार होता रहेगा और साथ ही साथ समस्याएं भी पैदा होती रहेंगी और बढ़ती रहेंगी। कहने की जरूरत नहीं है, ऑनलाइन सुरक्षा हमारे आधुनिक दुनिया में रहने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक वकालत होनी चाहिए।