Геронтотерапия - регламент повышения квалификации

Геронтотерапия была очень значительно развита в 1980-х годах Психотерапевтическим институтом Бергерхаузена в Дуйсбурге (Германия) как дополнительная квалификация для психосоциальных профессий. Это была реакция на все более необходимую терапевтическую помощь пожилым и старым людям.

цель Обучение дает участникам квалификацию для терапевтической работы в амбулаторных и стационарных учреждениях для пожилых и пожилых людей. Учитывая растущее число пожилых людей в нашем обществе, специализация на консультировании и терапии для этой клиентуры открывает новые перспективы. Обучение с упором на гериатрическую терапию особенно необходимо для предстоящих задач и новых форм ухода за пожилыми и пожилыми людьми, которые необходимо разработать.
Геронтотерапевтическая группа

Основное внимание уделяется личной терапевтической квалификации участников тренинга. Он строится на широкой основе специальных геронтологических, гериатрических и геронтопсихиатрических знаний и постепенно знакомит вас с последующей терапевтической работой в практико-ориентированных модулях обучения и упражнений.
Мы предлагаем заинтересованным сторонам, которые уже профессионально или добровольно работают с пожилыми и пожилыми людьми, возможность ответить на вопросы из своего рабочего процесса с помощью теоретической концепции и разработать новые варианты действий. Способность переживать и действовать при встрече с пожилыми и старыми людьми расширяется, благодаря чему повышается личная и профессиональная квалификация и открываются новые области работы.

Тренинг позволяет участникам:
  • способствовать автономии и независимости пожилых и старых людей, оказывать поддержку пожилым и старым людям в преодолении
  • эмоциональных и психических барьеров, которые мешают им взять на себя ответственность за свою жизнь,
  • сопровождать пожилых и пожилых людей в стрессовых ситуациях и эффективно помогать им в кризисных ситуациях,
  • оказывать поддержку и разъяснительную помощь в ситуативных проблемах для пожилых и старых людей, а также для их социального окружения,
  • консультировать семьи и социальное окружение пожилого человека, нуждающегося в уходе, как справиться с этой новой ситуацией и иметь возможность вмешиваться в эмоциональные кризисы,
  • в ситуации неизлечимого ухода за умирающим, а также в социальной среде и сестринском персонале.
основы Базовый подход основан на ресурсоориентированном взгляде на человека и коррекции дефектного образа старости. Восприятие индивидуальных ресурсов позволяет развивать компетентность и независимость в пожилом возрасте. Новые варианты действий тестируются и затем могут быть реализованы в повседневной жизни. Терапевтическая работа включает в себя приглашение к беседе, в ходе которой обструктивные убеждения и фиксации на переживаниях пересматриваются и перерабатываются. В этом отношении наша работа ориентирована на решение, не ограничивая пространство для переживания актуальных, значимых эмоций. Терапевтическая работа с пожилыми и старыми людьми также рассматривается как возможность смириться с «незавершенными делами» и переработать различные физические и социальные потери в этой жизни. Наш комплексный подход с его целями и мероприятиями адаптирован к способностям и потребностям пожилых людей.

Терапевтической основой является гуманистическая психодрама, которая расширяется и дополняется методами беседотерапии, поведенческой терапии и гештальттерапии.

Такое сочетание различных методов приводит к целостной концепции, которая включает в себя гибкость и индивидуальность. Таким образом, участники тренинга приобретают способность выбирать индивидуальные подходы из разных терапевтических подходов и использовать их для конкретных областей работы. Как терапевты, мы всегда являемся участвующими наблюдателями. Наши методы основаны на нашей вовлеченности, нашем способе восприятия и эмоциональном присутствии. Поэтому самоосознание, в котором я переживаю, кто я и как меня воспринимают другие, является важным фактором в обучении. Диссонансы между образом себя и образом других могут быть распознаны и отражены, и могут быть инициированы изменения в собственной личности.

геронтотерапевтическая группа

Кроме того, преподаются и практикуются различные терапевтические методы, адаптированные к потребностям пожилых людей. Здесь также, в дополнение к специальной квалификации для терапевтической работы с пожилыми клиентами, следует развивать собственную личную компетентность. Еще одним профессиональным дополнением является включение семейного контекста, знаний о семейных системах, преемственности поколений и многопоколенческой точки зрения. Благодаря постоянному отражению теории и практики в работе в группе сверстников общий процесс учебного курса дополняется в отдельных аспектах.

Обучение длится в общей сложности 2 1/4 года и заканчивается экзаменом на геронтологического терапевта.

Требования при поступлении
  • Минимальный возраст 25 лет
  • Законченные исследования в области психологии, образования, социальной работы, социального образования, медицины или завершенное обучение по психосоциальной, образовательной или медсестринской профессии
  • Личное собеседование с поставщиком услуг обучения
структура обучения Повышение квалификации соответствует 208 часам организованного обучения, 40 часов супервизий, 80 часов теоретических работ, работы над презентационными темами, упражнений) содержание обучения Область обучения I: базовые геронтологические знания
  • Психологическая геронтология
  • Социальная геронтология
  • гериатрическая психиатрия
  • гериатрия
  • Жизненные Циклы, Прощание, Умирание
  • Работа для пожилых людей и удобства для пожилых людей
Область обучения II: Квалификация в области консультирования
  • Тренировка самосознания и восприятия других
  • Теории консультирования и концепции консультирования
  • Клиентоориентированное интервью
  • Вмешательства гештальт-терапии в гериатрическом консультировании
  • Использование техник релаксации.
  • Комплексный консалтинговый подход
Область обучения III: Геронтологическая экспертиза
  • психология старения
  • теории старения
  • умственная работоспособность в пожилом возрасте
  • способность к обучению в пожилом возрасте
  • развитие в течение жизни
  • Старение как процесс развития и задача развития
  • Проблемы людей в пожилом возрасте
  • биографическая работаумирание и смерть
  • социология старости
  • Социальные условия и измерения феномена «возраст».
  • Пожилые люди в обществе
  • старость и нищета
  • возраст в разных культурах
  • женщины в пожилом возрасте
  • Пожилые люди и их социальная среда
  • Старик в семье
  • возраст и партнерство
  • Социальная сеть Разбираемся с жилищной ситуацией
  • гериатрия
  • нормальное и болезненное старение
  • специфические клинические картины
  • характерные признаки старости
  • фармакология
  • профилактика и реабилитация
  • гериатрическая психиатрия
  • Введение в психиатрию
  • системы классификации
  • Психические расстройства и болезни
  • Психические расстройства и болезни в пожилом возрасте
  • зависимости в пожилом возрасте
  • организационные знания
  • Задачи и функции организаций
  • индивидуальные и организационные
  • Организационные формы и структуры
  • Правовые аспекты
  • Возможности и проблемы общественных организаций
  • организации, работающие с пожилыми
Область обучения IV: Терапевтическая квалификация
  • концепции терапии
    • подходы поведенческой терапии
    • психоанализ
    • Глубинные психологические подходы
    • Гуманистически ориентированные подходы
    • Системно ориентированные подходы
    • трансперсональные подходы
    • релаксационные процедуры
  • Ресурсно-ориентированная диагностика
  • кризисное вмешательство
  • Специфические вмешательства из разговорной терапии, поведенческой
  • терапии и гештальт-терапии, гуманистической психодрамы
  • семейные системы
  • перспектива нескольких поколений
  • Комплексная геронтотерапия
  • заключение и прощание
  • Терапевтическое отношение, этика
Область обучения V: Самосознание
  • методами гуманистической психодрамы
Область обучения VI: Супервизия
  • размышлять над собственным консультированием и терапевтическими действиями
экзамен, выпускной
  • Подтверждение участия в семинарах повышения квалификации
  • Доказательства группы сверстников 80 AE
  • Письменная диссертация на тему геронтотерапии (не менее 15 страниц DINA4)
  • Письменный отчет о собственном развитии и квалификации
  • Письменное подтверждение знаний геронтологической экспертизы